Na semana da África, o Fala Educação traz informações de como está sendo trabalhada a temática africana e afro-brasileira no currículo das escolas estaduais baianas. Como exemplo, o programa fala da experiência do Colégio Estadual Renan Baleeiro, no bairro de Águas Claras, em Salvador. A unidade escolar utiliza elementos da cultura africana e a história da localidade, que é remanescente de quilombola, para discutir a identidade de estudantes, professores e comunidade do bairro.
O programa de rádio da Educação destaca, ainda, a atuação da estudante Josiene Carvalho, do município de Milagres. Ela venceu a etapa baiana do concurso cultural Jorge Amado na categoria texto. Com a crônica “Um personagem chamado Jorge”, a estudante do Colégio Estadual Dirlene Mendonça revela como construiu seu texto.
O Fala Educação informa, também, o prazo que professores e coordenadores de rede estadual têm para se inscreverem na avaliação de desempenho para promoção na carreira do magistério público da Bahia. Até 18 de junho, a inscrição está disponível aqui.
Na agenda do programa, veja os prazos para inscrição no prêmio Escola Voluntária e para o concurso Parlamento Jovem. A agenda informa, também, o que o Colégio Estadual João Carneiro, de Conceição do Coité, realiza nesta sexta-feira (28.05), e a programação para o Festival de Talentos de Pessoas Especiais.
Direitos Humanos nas escolas: tecendo caminhos para a cidadania foi tema do primeiro encontro para articular ações que efetivem o respeito aos Direitos Humanos no âmbito da Educação Básica. O evento, realizado pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, nesta quinta-feira (27), no Instituto Anísio Teixeira, em Salvador, mobilizou professores, coordenadores pedagógicos e conselheiros tutelares.
“Nós, realmente, precisamos de muita informação, de muito respaldo para trabalhar bem com os nossos alunos”, observou Bernadete Figueiredo, professora da Escola Antônio Carlos Magalhães, do bairro de Periperi.
Pioneira na elaboração de um Plano Estadual de Educação e Direitos Humanos, a Bahia é uma referência em todo o Brasil, conforme Ana Elizabeth Gomes, articuladora do Núcleo de Educação em Direitos Humanos da Secretaria da Educação do Estado. “O fato de o Estado estar redimensionando o olhar sobre direitos humanos mediante uma perspectiva dialógica é um avanço. Compreendendo a escola como um ponto focal, como um articulador, conseguiremos fazer que outros setores despertem e se agreguem à causa”.
Estiveram presentes ao encontro, membros da Associação dos Magistrados da Justiça do Trabalho, da Associação de Conselheiros Tutelares do Estado da Bahia, do Ministério Público Estadual, da Ordem dos Advogados do Brasil, da Secretaria de Justiça Cidadania e Direitos Humanos da Bahia e da Universidade Federal da Bahia – que são parceiros da Secretaria da Educação em diversas ações que envolvem a promoção dos Direitos Humanos nas escolas.
A promotora Márcia Guedes, representante do Ministério Público, destacou a importância da escola no combate à evasão escolar e, citando Paulo Afonso Garrido de Paula, afirmou: “se a ignorância é a principal arma dos exploradores, a educação é o instrumento para a transposição da marginalidade para a cidadania”.
A coordenadora de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos da Secretaria de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos da Bahia, Márcia Misi, apresentou o Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos e enfatizou os cinco eixos que o compõem: Educação Básica, Ensino Superior, Educação Não formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança e Educação dos Profissionais de Mídia. “Os eixos são uma resposta à demanda da sociedade civil”, enfatizou.
Conselheira Tutelar do Município de Lauro de Freitas, Anaildes Sena, aposta no Plano como auxílio para melhorar a relação entre educadores e estudantes e cita a Ficha de Comunicação do Aluno Infrequente (Ficai) como um instrumento de defesa da permanência do aluno na escola. “A Ficai está vindo aí. Nós temos que utilizar essa ferramenta e buscar orientação para os professores, técnicos, porteiros sobre a questão dos Direitos Humanos nas escolas, respaldando, por exemplo, alunos com deficiência intelectual e os que lidam com a descoberta precoce da sexualidade”, lembrou.
Uma comparação feita pelo UOL Educação entre os dados municipais divulgados nesta quarta e os dados do estado, publicados em fevereiro, mostra que 21,9% dos estudantes da 8ª série do ensino fundamental que estudam nas redes municipais paulistas tiveram notas insuficientes na disciplina. No caso dos alunos da rede estadual de ensino, 27,6% estão no mesmo nível. A relação entre os dois é possível pelo fato de as redes terem feito as mesmas provas.
De acordo com o governo do estado, “suficiente” neste nível diz, por exemplo, que o aluno consegue ler números naturais até a classe dos bilhões.
Os dados são semelhantes quando a comparação é feita com alunos da 4ª série do ensino fundamental, apesar da distância menor entre os dois índices: 28,9% dos estudantes que estudam em escolas municipais tiveram desempenho insuficiente em matemática, contra 30,3% do estado.
Para Francisco Soares, professor da UFMG e especialista em sistemas de avaliação de ensino, os dados são “conhecidos.” “A explicação é que os municípios não estão fazendo mais escolas. Eles já estão em uma segunda onda de reforma, com o pedagógico”, disse. “O ensino fundamental melhor está sendo oferecido pelos municípios.”
No ensino médio, também há diferença: enquanto 44,2% dos alunos da rede municipal tiveram desempenho insuficiente, 58,3% dos estudantes do estado conseguiram o mesmo resultado. O número de escolas de ensino médio administradas por cidades, no entanto, é baixo dentro do universo total. Segundo o Censo da Educação Básica de 2009, há 145 instituições urbanas municipais contra 6.938 urbanas estaduais.
Durante a entrevista coletiva da divulgação dos dados na manhã desta quarta (26), o secretário Paulo Renato Souza defendeu a “estadualização” do ensino médio e classificou o número de insuficientes no ensino médio das redes municipais como “preocupante." Procurada pela reportagem do UOL Educação para comentar a comparação entre as notas, a assessoria de imprensa da pasta afirmou que não iria se pronunciar.
FONTE: UOL EDUCAÇÃO
O desempenho dos professores em sala de aula e os resultados obtidos dentro da proposta pedagógica de sua escola são os dois quesitos fundamentais que serão avaliados durante o processo para promoção horizontal na carreira de professor e coordenador pedagógico da educação básica do Estado da Bahia.
| Avaliação Individual | Avaliação Institucional |
| Peso - 8,0 43 questões objetivas 2 questões abertas Conteúdo – Conhecimentos específicos e pedagógicos | Peso – 2,0 Será considerado o índice de movimento e rendimento declarado pela unidade escolar no Censo Escolar de 2008, publicados no portal do INEP (www.inep.gov.br) |
| Média final para classificação: 6,5 | |
FONTE: SEC BA
disse estar muito satisfeito com a mudança de paradigma. “Democracia é para ser exercida na prática. Temos que rever hábitos antigos e ter a coragem para mudá-los. Realizar a primeira eleição direta para diretor é construir a educação com a participação de todos, inclusive da comunidade. Temos certeza que teremos um salto na qualidade da educação, pois esta ação está integrada a toda política educacional deste município, que tem como prioridade o aprendizado do aluno”, destacou. O prefeito dará posse aos eleitos no dia 01 de junho.
secretário de Educação, Plínio Amorim, explicou que esse foi um grande compromisso de campanha, agora cumprido por Isaac Carvalho. “É preciso um gestor competente, sensível e comprometido com a população para ter iniciativas como essa. Isaac torna a educação um espaço livre das amarras negativas da política e quem ganha com isso é Juazeiro. Esse é um momento histórico e estamos muito felizes de conseguir torná-lo real”. Gilmar Miranda dos Santos, pai de aluno, votou e ratificou as palavras do secretário, “agora de fato começam as mudanças, pois estamos exercendo nossos direitos, como tem que ser”. 
