Egressos do CPM são aprovados na UNIVASF

Dentro do primeiro processo de remanejamento de vagas, dois alunos que concluíram o Ensino Médio no CPM Alfredo Vianna garantiram acesso à Universidade Federal do São Francisco – UNIVASF.São eles:

Lucas Palmeira Dantas, aprovado no curso de Engenharia Agrícola e Ambiental, e Maikon Jesus dos Santos, com aprovação em Engenharia Mecânica.

Ambos fizeram parte do grupo pioneiro de concluintes do CPM, na turma que cursou o 3º ano do Ensino Médio em 2007.

Eles se somam aos colegas que já haviam passado nos vestibulares de outras universidades da região.Para conferir a lista completa, clique aqui.

Câmara aprova obrigatoriedade da música no ensino básico

Para vigorar, projeto só depende da sanção do presidente Lula.Escolas terão três anos para se adaptar à nova regra.

As aulas de música só dependem do presidente Luiz Inácio Lula da Silva para se tornarem obrigatórias no ensino fundamental e médio. A Câmara dos deputados aprovou nesta quarta-feira (23) um projeto de lei que transformam a música em conteúdo obrigatório.

Os conceitos musicais deverão ser ministrados dentro da disciplina de artes. A medida foi aprovada pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ) em caráter terminativo, segundo informou a Agência Câmara.

As escolas terão até três anos letivos para se adaptarem à nova regra, se o presidente Lula sancionar a medida. Pelo projeto, os professores deverão ter formação na área de música.

A atual lei que regulamenta o ensino diz que o conteúdo de artes é obrigatório, mas não aponta nada sobre os diferentes tipos de arte possíveis, como pintura, gravura, música, teatro, entre outros.

É com essa explicação que a autora da proposta, senadora Roseana Sarney (PMDB-MA), justifica a medida: “a expressão 'ensino de arte' permite uma multiplicidade de interpretações, o que resulta na ausência do ensino de música nas escolas”.

O relator do projeto na CCJ, deputado Leonardo Picciani (PMDB-RJ), apresentou parecer pela aprovação. "O projeto está em consonância com os princípios constitucionais relativos à educação, à família, à criança e ao adolescente", disse.

Fonte: G1

MEC vai elaborar políticas para alunos com dislexia

O Ministério da Educação (MEC) criou um grupo de trabalho para elaborar as políticas direcionadas a alunos com transtornos de aprendizagem, como a dislexia.

O objetivo da comissão, segundo a assessoria de imprensa do MEC, é elaborar um documento com orientações para distúrbios como a dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

A comissão terá 120 dias para apresentar um documento com as orientações. Os professores da educação básica poderão recorrer a ele para atender alunos com transtornos de aprendizagem.

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge entre 5% e 17% da população mundial.A ABD define dislexia como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração.

Em relação aos alunos com déficit de atenção, a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (Abda) explica que eles apresentam sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.A discalculia tem a ver com a dificuldade do aluno com operações matemáticas.

A disgrafia se refere a problemas para escrever letras e números e a disortografia está ligada a confusões com as sílabas e troca de letras que se parecem sonoramente.O grupo do MEC é formado por especialistas, associações de pais e alunos e entidades ligadas a transtornos funcionais.

Fonte: G1

Blog do coordenador

Assista ao vídeo que resume as atividades do CPM no 1º semestre deste ano

O vídeo abaixo talvez explique um pouco a razão do sucesso do CPM. Ele apenas resume algumas atividades desenvolvidas durante o 1º semestre de 2008, mostrando como essa escola é viva, ativa e pulsa trabalho, criatividade e aprendizagem. Veja:

Fonte: blog do coordenador

Muito engraçado: Solange, a gaga de Ilhéus, reclama do seu prefeito

O vídeo abaixo é uma graça, mas é também uma lição. Solange é uma moradora gaga de Ilhéus-Ba, que vai à rádio reclamar do prefeito. Mesmo com dificuldades pra falar, ela exerce a sua cidadania e desce a len-len-len-len-len-ha no político. Veja:



Fonte: blog do coordenador

O que levou o CPM aos primeiros lugares no Enem e no Ideb

por Clériston Andrade

O resultado obtido pelo CPM no Ideb 2007 tem algumas facetas que precisam ser analisadas com o devido cuidado.

Não é sempre que uma escola consegue alcançar êxitos em um espaço tão reduzido de tempo. Daí ser preciso se debruçar sobre o que leva esta unidade de ensino a índices educacionais tão promissores.

Em dois anos e alguns meses de existência, esta escola já acumula os dois primeiros lugares da cidade de Juazeiro nos exames externos mais importantes do país. Tanto no Enem quanto no Ideb, nenhuma outra unidade de ensino conseguiu os resultados do CPM em Juazeiro.

É ainda mais significativo o fato de o CPM Alfredo Vianna ter ficado bem a frente de suas co-irmãs policiais militares de Salvador, a capital do estado. O resultado conquistado no Ideb pela unidade juazeirense supera, por exemplo, o de uma instituição com mais de 50 anos de atuação.Não é a toa que tudo isso esteja acontecendo.

Essa escola já nasceu com diretrizes bem definidas, liderada por gestores sérios, competentes e abertos ao diálogo, uma equipe de professores comprometidos, pais participantes e... uma série de dificuldades estruturais. Isso mesmo, o CPM possui carências estruturais que tornam mais difíceis resultados ainda melhores, mas que vem sendo enfrentados com muita abnegação, criatividade e dedicação.

É necessário, todavia, frisar isso: nós não somos uma escola que já deu certo. Estamos, na verdade, trilhando o caminho que a fará ser reconhecida como uma instituição de excelência. Para isso, é fundamental que essas mesmas dificuldades estruturais sejam superadas e que melhores condições sejam oferecidas a educadores e alunos.

Hoje, ainda lhes faltam: laboratório, biblioteca adequada, quadra de esportes, auditório, salas mais bem arejadas, etc.Sou testemunha de como a Direção tem trabalhado para viabilizar tais melhorias. É que, como sabemos, não é algo fácil.

Sou testemunha também de como tem sido fundamental o apoio da DIREC-15 que, com uma gestão sensível e fiel aos seus compromissos, faz o que pode para garantir o melhor para as escolas da sua jurisdição.

Por tudo isso, não tenho dúvidas de que outras conquistas também serão concretizadas. Já temos um projeto coeso, uma gama de pessoas extremamente competentes envolvidas com ele, uma associação parceira e uma crença inabalável na educação pública de qualidade.

Nenhuma dificuldade resiste a um sonho coletivo tão consistente.

Fonte: blog do Coordenador

CPM Alfredo Vianna é a melhor escola de Juazeiro no Ideb e a segunda entre as unidades da Polícia Militar na Bahia

Mais uma grande feito para uma escola com tão pouco tempo de funcionamento.
O CPM Alfredo Vianna obteve o melhor índice no Ideb 2007 (4,8) entre as escolas estaduais e municipais de Juazeiro e a segunda colocação, ficando atrás apenas do CPM de Vitória da Conquista (que obteve 4,9) e ao lado do de Teixeira de Freitas, entre todas as unidades do Colégio da Polícia Militar no estado da Bahia. (Veja os resultados abaixo).

O Ideb é um indicador de qualidade educacional que combina informações de desempenho geradas pelo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com informações sobre rendimento escolar (aprovação), que são coletadas pelo Censo da Educação Básica.Esse indicador aponta o desempenho de estudantes do final de cada etapa da educação básica.

No caso dos CPM, foram avaliadas apenas as oitavas séries (9º ano).O dado da unidade de Juazeiro é ainda mais significativo se levado em consideração o índice do antigo Colégio Estadual Alfredo Vianna, transformado em CPM, no Ideb 2005, que foi de 1,9. A meta do MEC para o CPM em 2007 era a obtenção do índice 1,9 e, a longo prazo, para o ano 2021, de 4,2.

Em apenas dois anos de funcionamento, a escola já superou amplamente o que se esperava dela
para os próximos 14 anos.Os resultados do Ideb 2007 estão disponíveis aqui.

Conheça mais sobre Wesley Souza, intérprete vencedor do FACE

Wesley de Souza é mesmo muito talentoso. Eleito o melhor intérprete do FACE (Festival Anual da Canção Estudantil - etapa CPM), o aluno do 9º ano, turma D, já está acostumado com a arte musical. Ele serve a Deus no ministério de louvor da igreja em que congrega (Igreja Evangeliza da Paz) e canta o gênero gospel.
Com a conquista da semana passada, Wesley terá a responsabilidade de representar o CPM Alfredo Vianna na etapa regional que será promovida pela DIREC-15. Ele cantará “Será?”, composta por Robert Mike do 2º ano.
Para ouvir esse jovem talento interpretando um louvor conhecido entre os evangélicos, basta dar play abaixo.

Tarsila do Amaral é homenageada pelos alunos do 7º ano

A professora Rizeth (Artes) incentivou, orientou e os alunos do 7º ano do CPM pintaram belíssimas telas retratando e homenageando a obra da artista plástica Tarsila do Amaral. As produções foram expostas durante a semana no pátio do CPM. Mais uma vez meninos e meninas demonstraram muito talento e você pode ver as imagens dos quadros no pequeno vídeo abaixo. Confira!

Reflexão bíblica no último dia antes do recesso

Um momento de reflexão bíblica abriu o último dia de trabalhos, antes do recesso junino, no CPM Alfredo Vianna. A mensagem foi trazida pelo irmão Carleto, participante do Projeto de Evangelização Empresarial.De forma sublime e tocante, o Quarteto Gratidão (hoje representado por um trio) entoou dois lindos louvores. Este tipo de acontecimento vem abençoando a todos que fazem o CPM Alfredo Vianna.Para ver o que aconteceu, clique aqui.

Alunos do 9º ano encenam Os Miseráveis, dentro do projeto Dialogando com a Literatura

O Projeto Dialogando com a Literatura continua “agitando” o Colégio da Polícia Militar. Desta vez, foram os alunos do 9º ano que retrataram através da arte o livro lido.

A obra trabalhada na 2ª unidade foi “Os Miseráveis”, de Victor Hugo. As imagens das apresentações você vê, clicando aqui.

A trajetória de Jean Valjean foi encenada por diversas equipes. No início do século XIX, na França, Jean Valjean rouba um pedaço de pão e é injustamente condenado a prisão e a marginalidade.

Após 20 anos, sai em liberdade condicional e leva uma vida de perseguição e sofrimento. Valgean é perseguido pelo policial Javert que não acredita em sua regeneração, Valjean luta e foge constantemente do policial, tornando-se um honrado e respeitável prefeito de uma pobre cidade do interior, mas sempre caçado por um obcecado policial que não acredita na sua regeneração.

Mais tarde ele se apaixona por Fantine uma operária, que sofre maltratos por ter uma filha ilegítima e teve uma morte prematura. Valjean adota sua filha e tenta protegê-la dos perigos do mundo, O tempo passa e a menina Cosette se apaixona profundamente por Marius, um jovem e carismático revolucionário.

Em plena revolução de 1832, a busca incansável de Jean Valjean pela redenção alcança seu clímax quando ele escolhe sacrificar sua liberdade para salvar o grande amor de Cosette, até que um dia o confronto dos dois inimigos é inevitável, e Só então, através da grandeza de seu ato, Jean Valjean se sente verdadeiramente livre da perseguição impiedosa do policial Javert.

*O trabalho apresentado pelos alunos faz parte da iniciativa de promoção da leitura no CPM e foi orientado pela professora Edna Maria. Outras atividades serão desenvolvidas durante o ano ainda dentro do projeto.

Fonte: blog do coordenador

Físico brasileiro José Goldemberg vence prêmio ambiental internacional

Pesquisador receberá láurea de fundação japonesa por trabalho com energia renovável.Participação na Eco 92 também foi destacada por organizadores da premiação.

O físico brasileiro José Goldemberg, do Instituto de Eletrotécnica e Energia da USP, é um dos ganhadores deste ano do Blue Planet Prize, um dos principais prêmios concedidos aos que lutam pela causa ambiental no mundo.

A premiação é oferecida pela Asahi Glass Foundation, do Japão. Junto com Goldemberg, está sendo laureado também o cientista francês Claude Lorius.

Segundo a fundação japonesa, Goldemberg "deu enormes contribuições na formulação e implementação de muitas políticas associadas com melhoramentos no uso e na conservação de energia, na criação de um conceito pioneiro de 'salto tecnológico' para os países em desenvolvimento, além de mostrar forte liderança na preparação para a Eco 92".

Nos últimos anos, Goldemberg tem sido um dos grandes defensores da tecnologia brasileira do etanol como forma de combater o aquecimento global.
Fonte:G1

CPM celebra os cem anos da Imigração Japonesa no Brasil com projeto de Geografia

Um projeto de Geografia, orientado pelo Profº Agrário Conrado, celebrou os cem anos da imigração japonesa no Brasil. As atividades foram desenvolvidas pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, que apresentaram diversos trabalhos enfocando a contribuição do Japão em várias áreas da nossa sociedade e cultura.A imigração japonesa no Brasil começou no início do século XX, como um acordo entre o governo japonês e o brasileiro. O Brasil abriga a maior população japonesa fora do Japão. São cerca de 1,5 milhão de pessoas. O termo nikkei (日系) é, atualmente, usado para denominar os japoneses e seus descendentes.* A região do Vale do São Francisco, por exemplo, conta com o forte impulso dos japoneses na economia regional, notadamente na sua agroindústria.Para conferir as imagens do evento, clique aqui.

Fonte: blog do Coordenador

Professores sofrem com Síndrome de Burnout

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM842594-7823-PROFESSORES+SOFREM+COM+SINDROME+DE+BURNOUT,00.html

15% dos professores sofrem de esgotamento emocional

Pesquisa realizada pela UnB avaliou 8 mil docentes.A doença é chamada de Síndrome de Burnout e causa distanciamento dos alunos.

Uma pesquisa da Universidade de Brasília (UnB) revela que 15 em cada 100 professores da rede pública básica sofrem de uma doença chamada Síndrome de burnout. O problema, que muita gente desconhece, provoca cansaço, esgotamento e falta de motivação.

Veja o site do Jornal Hoje

A professora Marisa Cordeiro é um dos casos. Ela passou seis anos de sofrimento e os médicos não descobriam os motivos de sua exaustão e irritação. Até que um psiquiatra deu o diagnóstico: síndrome de burn out.

O problema afeta especialmente profissionais que no dia-a-dia cuidam de outras pessoas, como professores e médicos. “Dá uma sensação de inutilidade, mesmo que você se empenhe ao máximo”, define Marisa. Ela conta que o relacionamento com colegas e alunos mudou completamente:

“As pessoas vão se afastando porque você está sempre estressado e irritado”. O estudo foi realizado na região Centro-Oeste com mais de 8 mil professores.

Foram identificados três sintomas:

baixa realização profissional, que foi citada por 31,2% dos entrevistados;
alto grau de esgotamento emocional, mencionado por quase 30%;
distanciamento dos alunos, relatado por 14%.

Tudo isso tem efeitos diretos na sala de aula: o professor passa a ver os estudantes apenas de forma negativa e não se importa mais em entendê-los. As conseqüências são piores no ensino fundamental, quando o aprendizado dos alunos depende mais do professor.

“É como se o professor desistisse. Ele diz: ‘Olha, eu não dou mais conta, não contem com o meu envolvimento emocional’”, explica Nádia Leite, pesquisadora da UnB.

Nádia acredita que esse quadro se repita em todo o país e diz que, além de acompanhamento médico, esses professores precisam muito da ajuda da escola e, principalmente, da atenção dos alunos. “O professor é extremamente sensível à retribuição do aluno, qualquer pequena retribuição pode ser um elemento de salvação”.
FONTE: G1

Aluno do CPM é aprovado no vestibular da UNIFASF antes mesmo de concluir o Ensino Médio

Antes mesmo da conclusão do ano letivo, o CPM já tem o seu primeiro aprovado no Vestibular da UNIVASF. É o aluno Agharad do Nascimento Setubal, aprovado para o curso de Engenharia Agrícola e Ambiental, o mais concorrido do último exame seletivo da Universidade do São Francisco.

Agharad informa que fez a prova “apenas por experiência” e que pretende escolher outra área nos vestibulares que ainda ocorrerão. Ele cursa o 3º ano do CPM, mas já faz planos para o seu futuro profissional.

A lista de aprovados da UNIVASF você confere aqui.

VEJA O VÍDEO DO FESTIVAL DA CANÇÃO DO CPM

Os grandes vencedores da tarde-noite musical do FACE - CPM foram:

Melhor Composição
1º Lugar (troféu, medalha, mochila cultural e DVD player): “Será”, de Robert Mike, Paulino Silva Nascimento, Kedla Mayara Araújo Cruz e Ingrid Naiady Duque Martins.
2º Lugar (troféu, medalha, mochila cultural): “Direitos Iguais”, de Thainá Lorena Batista.
3º Lugar (troféu, medalha, mochila cultural): “Migalhas de amor”, de Humberto Rafael Barbosa dos Santos de Lima Júnior.
Melhor Intérprete
1º Lugar (troféu, medalha, mochila cultural e DVD player): Wesley Souza Rodrigues.Para ver as imagens do evento,
basta clicar aqui.

FACE NO CPM

Na última sexta feira 13 de junho de 2008, foi realizado o primeiro Festival Anual da Canção Estudantil do Colégio da Polícia Militar de Juazeiro. O evento aconteceu nas dependências do próprio Colégio e contou com a participação dos Gestores, professores, alunos e convidados. Em nova publicação estaremos informando os vencedores do referido acontecimento. Veja algumas fotos clicando no link abaixo:

http://picasaweb.google.com.br/jailsonregocpm/FotosFaceCpm2008

'Estamos no melhor dos mundos', diz Haddad sobre Ideb

Segundo ministro, proficiência e índices de aprovação subiram em todas as comparações.'Temos um longo caminho pela frente', ponderou, entretanto, ministro da Educação.

O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse nesta quarta-feira (11), que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb ) foi um "sucesso" e que o resultado da avaliação divulgado representa o "melhor dos mundos", uma vez que houve evolução em todas as séries pesquisadas.

O Ideb avalia todas as escolas públicas do país dos ensinos básico e médio com base em notas e taxas de aprovação, e as privadas por amostragens. "Tivemos um índice de sucesso não só do Brasil como um todo, mas quase a totalidade dos estados cumpriram a meta do ensino fundamental", disse ele.

O Ideb mostrou que, na quarta série do ensino fundamental, a nota passou de 3,8 em 2005 para 4,2 neste ano, prevista para ser atingida somente em 2009. No caso da oitava série, a nota passou de 3,5 em 2005 para 3,8 neste ano, também prevista para ser alcançada somente em 2009. No caso do ensino médio, a nota subiu menos, passando de 3,4 para 3,5 - também na previsão de 2009.

"Nas três séries avaliadas [séries iniciais do ensino básico; séries finais do ensino fundamental e ensino médio] houve melhoria de nota e de fluxo. A nota poderia ter aumentado muito, e o fluxo [de aprovação] caído, e ainda assim o IDEB ter sido atingido. Mas, neste caso, estamos no melhor dos mundos. Não só as metas de 2007 foram superadas como as de 2009 foram atingidas. Nas três séries houve melhoria de proficiência, desempenho nas provas e nas taxas de aprovação", disse Haddad a jornalistas.

Longo percurso

"Não podemos arrefecer esse movimento em proveito da qualidade da Educação. Vencemos uma etapa, um pequeno trecho de nosso longo percurso. Isso tem que motivar o país e a nação, visando o atingimento de um padrão de qualidade, comum em países com renda per capita muito superior ao do Brasil. Estamos visando metas próprias de países desenvolvidos. Temos um longo percurso pela frente", disse ele.

Causas

Para o ministro da Educação, um conjunto de fatores possibilitou a melhoria do Ideb de 2005 para 2007. Entre eles, a decisão de se fazer um exame nacional e, posteriormente, divulgar os resultados. O objetivo explicou o ministro, seria o de orientar as escolas do país a focarem no aprendizado. "Houve uma resistência enorme em 2005", disse ele.

Outro fator, segundo análise de Haddad, foi a ênfase na alfabetização das crianças, a mobilização pela olimpíada da Matemática, o aumento do número de professores formados, e a instituição de livros para o ensino médio de todo o país.

"É um conjunto de ações que vão construindo o sistema de ensino. Muitas decisões foram tomadas e ajudam a entender melhor o que está se passando. Precisamos consolidar esse resultado e verificar se esse ímpeto, que pode ser verificado em todos os cantos do país, vai se manter", disse ele.

Recursos

O ministro da Educação explicou que as escolas que atingiram as metas no Ideb deste ano poderão contar com repasse automático de recursos públicos. Entretanto, explicou que as instituições de ensino que não cumpriram as metas não ficarão sem dinheiro.

"A variável de ajuste não é mais ou menos dinheiro. Nem poderia ser. Estaria penalizando aquelas que não cumprirem as metas. É mais autonomia. Quem cumpriu recebe dinheiro automaticamente", disse Haddad.

Fonte: G1

Ideb melhora em toda a educação básica

Levantamento foi divulgado nesta quarta-feira (11) pelo Ministério da Educação.Avaliação leva em conta rendimento escolar e médias de desempenho.

O Brasil superou todas as metas na educação propostas pelo Ministério da Educação (MEC) para serem alcançadas em 2007, de acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb ), divulgado nesta quarta-feira (11). As metas foram estipuladas pelo governo no ano passado e fazem parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). A avaliação foi criada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) levando em conta dois fatores que interferem na qualidade da educação: rendimento escolar (taxas de aprovação, reprovação e abandono) e médias de desempenho.

O objetivo do MEC é que todas as séries atinjam níveis educacionais de países desenvolvidos até a divulgação do índice em 2022: alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental devem sair de 3,8 para 6 pontos; estudantes do segundo ciclo do ensino fundamental devem saltar de 3,5 para 5,5 pontos e alunos do ensino médio devem subir de 3,4 para 5,2 pontos. A escala vai de 0 a 10.

Veja aqui os resultados por Estado

A evolução das notas
O Ideb nacional alcançado pelos alunos das séries iniciais do ensino fundamental em 2007 foi de 4,2 pontos, contra 3,8 pontos em 2005. A média proposta para 2007 era de 3,9 pontos na escala. Já os alunos das séries finais do ensino fundamental alcançaram um Ideb de 3,8 pontos em 2007 – índice superior ao proposto para 2009, que é de 3,7 pontos. A nota esperada para 2007 era 3,5. Embora em menor proporção, a média nacional dos estudantes do ensino médio também superou as expectativas do MEC: a nota foi 3,5, contra a média esperada de 3,4.

Evolução desigual nos estados
Mas a evolução no país não ocorreu igualmente em todas as regiões. Segundo as informações do MEC, as séries iniciais do ensino fundamental de estados do Nordeste foram as que tiveram mais melhoria de notas – impulsionando os números para cima. No primeiro ciclo do ensino fundamental Alagoas passou de 2,5 para 3,3 e o Maranhão saltou de 2,9 para 3,7.

Apesar da melhora, os dois estados possuem notas abaixo da média nacional na categoria, que é de 4,2 pontos. Nas séries finais do ensino fundamental, o Estado de Mato Grosso saltou de 3,1 para 3,8 – o que representa uma melhora de 22,33%. Atrás dele está o Amazonas, que melhorou a nota 21,39%, subindo de 2,7 para 3,3. A média nacional ficou em 3,8 pontos. No ensino médio, o Amazonas subiu de 2,4 para 2,9.

Mas a melhora ainda é pequena, levando em consideração que o estado continua com nota inferior à média nacional do país no ensino médio, que foi de 3,5 pontos. O Estado de São Paulo teve uma ligeira melhora no Ideb com relação a 2005: nas séries iniciais a nota subiu de 4,7 para 4,9 (a meta era 4,8); nas séries finais a nota aumentou de 4,2 para 4,3 (a meta era manter-se no 4,2) e no ensino médio a nota subiu de 3,6 para 3,8.

“É um resultado muito importante. Mostra que São Paulo está no caminho certo, com projetos que já indicam uma melhora. É um trabalho importante, de melhoria da qualidade da Educação paulista. As metas estabelecidas foram superadas, mas queremos mais”, afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.

Insuficiente
Para Maria Anita Martins, professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e pesquisadora na área de formação do professor e alfabetização, o indicador é frágil e insuficiente para apontar uma solução para a educação no país. “Não estou muito otimista com esses resultados.

Ainda temos muito que caminhar para chegarmos a oferecer um produto compatível a um padrão de excelência”, afirmou. Sobre a avaliação do Estado de São Paulo – que superou a meta estipulada para 2007, mas ficou praticamente estável no ranking – Maria Anita diz que a mudança é “insignificante”. “O que representa estatisticamente você pular 0,1 ponto em uma escala? Eu acho que é muito pouco e não representa evolução”, avalia.

Fonte:Inep/Sec

CPM participa de campanha em favor do Meio Ambiente

Alunos do Colégio da Polícia Militar Alfredo Vianna, nesta manhã (07/06), na Orla Fluvial de Juazeiro (Angarís), participaram do plantio de 50 mudas de árvores nativas, com parte das comemorações da semana do meio ambiente, promovida pelo Lions Clube Juazeiro

Sabendo da situação atual que vive a humanidade em relação à degradação do meio ambiente; as mudanças climáticas pela má utilização dos recursos naturais e a situação do Rio São Francisco, o Lions Lions Clube Juazeiro, obedecendo a um dos seus objetivos que é a preservação ambiental, promoveu o plantio de mudas de árvores nativas na extensão das margens do “Velho Chico”, como forma de conscientizar a população ribeirinha da necessidade de preservar a mata ciliar do nosso rio, além da qualidade de vida da humanidade.Como parte do projeto, o Lions Clube vai fazer a distribuição de mudas nas escolas de Juazeiro.

O CPM foi agraciado com 15 espécies originárias da caatinga, que serão entregues pela Presidente do Clube Maria Guilhermina Sento-Sé Duarte e companheiros leões, terça-feira dia 10/06, às 10 horas, na sede da Unidade Escolar.

A comissão de discentes participou ativamente do plantio das árvores, acompanha pelos policias militares Sgt PM Júlio e Sd PM Magalhães.

Fonte: Blog do Major

Dia intenso no CPM

A sexta-feira foi intensa no CPM. Desde cedo, várias atividades marcaram o último dia útil da semana, envolvendo alunos, professores, gestores e representantes de entidades. Logo pela manhã, alunos do 7º ano, orientados pela professora Conceição (Língua Portuguesa), encenaram um jornal televisivo apresentado notícias e chamando a atenção para o combate ao abuso sexual infanto-juvevenil

O trabalho foi assistido por todas as turmas do Matutino, durante a parada inicial da UD. À tarde, foi a vez de reunir os alunos enscritos no Festival da Canção do CPM (FACE). Eles receberam da Comissão Organizadora as orientações para o Evento que será realizado na próxoma sexta-feira, dia 13/06, a partir das 16 horas. Mas as atividades não pararam por aí.

Os alunos que fazem parte do blog da escola tiveram a primeira conversa com as universitárias da UNEB, responsáveis pelo processo de implantação da Rádio Escola do CPM.

Veja as imagens deste dia de muita agitação positiva, clicando aqui.

CPM inicia trabalhos de criação de sua Rádio-Escola

Os Diretores Geral e Pedagógico do CPM, respectivamente, Maj Carlos Alberto Neves da Silva e Jailson Rêgo Braz, receberam hoje na sede da escola alunas do Curso de Jornalismo da UNEB, numa reunião que estabeleceu os primeiros contatos para criação de uma rádio-escola na unidade de ensino de Juazeiro. A reunião também contou com a presença do nosso CoordenadorPedagógio Clériston José da silva Andrade.

O projeto faz parte dos trabalhos de conclusão de curso das universitárias. A idéia consiste em fomentar a entrada em funcionamento de um meio de comunicação interno, a ser liderado pelos próprios educandos do CPM. Na próxima sexta-feira, um encontro reunirá a gestão escolar, as alunas da UNEB e os educandos hoje componentes do blog do Colégio da Polícia Militar.

Fonte: blog do coordenador

O VESTIBULAR SERIADO DA UPE

Pioneira, no Estado de Pernambuco, em promover mudanças no concurso vestibular, a UPE instaura, em Pernambuco, uma nova forma de ingresso destinado à classificação de candidatos, através da avaliação de seu desempenho, em exames correspondentes a cada uma das séries do ensino médio.

Os candidatos podem realizar esses exames ao longo de três anos consecutivos ou, se preferirem, de uma única vez, em um só ano. Dessa forma, a UPE passa a não mais integrar o conjunto das Universidades que possuem como única forma de entrada para a graduação o Vestibular Tradicional, tido como sendo um sistema, às vezes, ingrato com os candidatos, já que é uma avaliação, na qual o candidato tem apenas um único momento para ser avaliado sobre todo o conteúdo do Ensino Médio.

O SSA, como doravante será chamado, diferentemente do Vestibular Tradicional, é um sistema de avaliação continuada. O candidato inscrito no SSA terá uma reserva de 20% das vagas oferecidas pela UPE, sendo-lhe garantido o direito de nela ingressar , sem vivenciar o estresse do Vestibular Tradicional.

Vale salientar que aqueles candidatos que não obtiverem classificação no SSA poderão concorrer normalmente ao Vestibular Tradicional.Assim sendo, o vestibulando inscrito no SSA concorrerá a todas as vagas ofertadas, e aquele que se inscrever no Vestibular Tradicional, apenas a 80% dessas vagas.

Isso demonstra uma série de vantagens para os candidatos inscritos no SSA bem como para a Universidade que terá em seu corpo discente alunos que se prepararam durante todo o Ensino Médio e que não vivenciaram um ano no corre-corre de cursinhos e colégio, buscando cumprir a carga horária exigida.

Confira mais informações do Vestibular UPE aqui.

Fonte: blog do Coordenador

V E S T I B U L A R F A C A P E

A FACAPE, nos seus 31 anos, cada vez mais se afirmando como importante referência regional no ensino superior. Seus cursos têm obtido conceitos positivos nas avaliações do MEC e do Conselho Estadual de Educação de Pernambuco.Você poderá escolher a sua opção entre nossos 08 cursos de graduação:

Administração - Ciências Contábeis - Ciência da Computação - Comércio Exterior Direito - Economia - Secretariado Executivo - Turismo

Este ano, as provas serão realizadas também em Senhor do Bonfim-BA, para atender os candidatos daquela importante região.

Local das Inscrições: na Sala de Concursos da AEVSF/FACAPE, sito no Campus Universitário, S/N, Vila Eduardo - Petrolina-PE, nos dias úteis nos horários das 08h às 12h e das 14h às 21h ou via Internet.

Período das Inscrições: de 13 a 30 de novembro de forma presencial. As inscrições via Internet irão SOMENTE até o dia 27 de novembro de 2007.

Data da Prova: dia 09 de dezembro de 2007, das 08h30min às 12h30min.
Para mais informações sobre o Processo Seletivo: Fone: (87) 3861-1075 - e-mail: vestibular@facape.br

ÚLTIMAS NOTÍCIAS


PROCESSAMENTO DE SEGUNDA OPÇÃO - ESCLARECIMENTO21/01/2008 - 18h 29min

RESULTADO 2ª OPÇÃO18/01/2008 - 18h 08min

RESULTADO 3ª CHAMADA09/01/2008 - 13h 26min

Fonte: Site Facape

Filosofia e sociologia passam a ser obrigatórias no ensino médio

O presidente da República, em exercício, José Alencar, sancionou nesta segunda-feira no Palácio do Planalto, a lei que torna obrigatório o ensino das disciplinas de sociologia e filosofia nas escolas de ensino médio, públicas e privadas.

A lei foi aprovada primeiro na Câmara, onde o projeto começou a tramitar em 2003, e no dia 8 de maio deste ano, no Senado.Para tornar obrigatório o ensino de sociologia e filosofia no currículo do ensino médio, o Congresso Nacional alterou o artigo 36 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação).

A obrigatoriedade, segundo a lei, entra em vigor a partir da sua publicação no "Diário Oficial" da União.A inclusão de sociologia e filosofia no currículo do ensino médio não é novidade para os sistemas estaduais. Em 21 de agosto de 2006, a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) publicou uma resolução orientando as redes estaduais de educação, que são responsáveis pelo ensino médio, sobre a oferta das duas disciplinas.

A Resolução nº 4 de 2006, da CNE, ofereceu aos sistemas duas alternativas de inclusão: nas escolas que adotam organização curricular flexível, não estruturada por disciplinas, os conteúdos devem ser tratados de forma interdisciplinar e contextualizada; já para as escolas que adotam currículo estruturado por disciplina, devem ser incluídas sociologia e filosofia.

A resolução deu aos sistemas de ensino um ano de prazo para as providências necessárias.

da Folha Online

Revista Veja: No Brasil, 73% dos professores são reprovados em testes básicos

Poucos fatores influenciam tanto o desempenho de um aluno em sala de aula quanto o nível de seu professor. Por essa razão, é especialmente preocupante o que mostra um levantamento recente feito com base no desempenho de 260 000 professores em concursos públicos de quatro das maiores redes de ensino do país –

Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo: 73% deles foram reprovados em testes básicos das áreas em que pretendiam lecionar, entre elas matemática, português e física. Quase todos já dão aula em escolas públicas ou particulares. Boa parte dos 27% restantes, esses aprovados, passou raspando.

O resultado não é exatamente uma surpresa. Há pelo menos três décadas o padrão dos candidatos vem caindo e não é raro que nem todas as vagas sejam preenchidas no fim de um concurso desse tipo, como acontece mais uma vez agora. O que chama atenção no caso atual é o número recorde de notas vermelhas.

O pior exemplo vem de Pernambuco. No exame para recrutar professores de matemática, apenas 0,8% dos candidatos conseguiu responder a questões elementares de geometria e álgebra – 34 dos 4 352 candidatos que se inscreveram.

Essa e as demais provas foram submetidas por VEJA a especialistas, que chegaram a uma conclusão nada otimista. Resume o professor de matemática João Meyer, da Universidade Estadual de Campinas: "Quem não passa numa prova dessas não sabe o mínimo necessário para entrar na sala de aula". Mas a maioria entra. Confira a matéria completa, clicando aqui

Fonte: Veja

Festival da Canção é adiado e muda de local

A Comissão Organizadora do I Festival da Canção do CPM decidiu, por motivos de força maior, adiar a realização do seu festival interno e modificar o local da sua realização. Agora, o evento acontecerá no dia 13/06 e será realizado no pátio da própria escola.Nos próximos dias, uma reunião com todos os inscritos definirá detalhes do evento. A premiação permanece a mesma que já vinha sendo divulgada

Fonte: Blog do Coordenador

Oficina de Produção Textual é realizada com sucesso no CPM

Numa atividade de formação continuada em serviço, o Colégio da Polícia Militar Alfredo Vianna promoveu na manhã deste sábado (31/05) a sua I Oficina de Produção Textual, envolvendo professores, coordenadores, gestores, militares e convidados.

As aulas foram ministradas pela Prof.ª Vera Medeiros, titular do Curso Tema, cujo trabalho e competência são amplamente reconhecidos e elogiados nas cidades de Juazeiro e Petrolina.

No evento, foram abordados assuntos divididos em três momentos: Tipo, Gênero Textual e Redação nas Universidades da Região. A iniciativa objetiva subsidiar o trabalho dos professores e assegurar avanços que alcancem melhorias na aprendizagem alunos. Para conferir as imagens, basta clicar aqui.

Fonte: blog do Coordenador

Aluno de escola pública de Minas vence "Soletrando"; Huck dá vexame

O estudante Eder Coimbra, 15, de Minas Gerais, venceu o quadro "Soletrando", na final realizada ao vivo na tarde deste sábado (31), no programa "Caldeirão do Huck".

Ele ganhou um cheque de R$ 100 mil. O programa chegou a dar pico de 25 pontos, colocando a Globo em primeiro lugar no Ibope.Aluno da escola pública (municipal Ramiro Lopes), da comunidade de Barra Nova, em Padre Paraíso, no Vale do Jequitinhonha (MG), ele disputou a final com dois outros estudantes:

Amanda Costa, do Rio de Janeiro, e Thafne Toledo de Souza, do Paraná. Durante as rodadas, Thafne chegou a reclamar da pronúncia vexatória [ele errou ao falar] de Huck para ao menos duas palavras, uma delas "infra-hepático", e pedia constantemente para que o termo fosse repetido.

O apresentador chegou a ser corrigido pelo professor que participa do programa.A primeira a ser eliminada foi Amanda, que errou a soletração da palavra "onisciência" --ela esqueceu da letra "s" e chorou bastante ao perceber o deslize. Luciano Huck tentou acalmá-la dizendo que, se o candidato seguinte (Thafne) errasse, ela continuaria no jogo. Para a tristeza de Amanda, Thafne soletrou corretamente a palavra "hodierno".

Na rodada seguinte, Eder e Thafne disputaram o título de vencedor do concurso nacional. Eder acertou as palavras "intramuscular", "destilação", "inabitável", "subcutâneo", "homogeneidade", "predecessor", "displicência" e "subconsciência", enquanto a estudante paranaense de um colégio militar em Curitiba soletrou corretamente "ocioso", "hermético", "glossário", "argênteo", "morfossintaxe", "infra-hepático", mas errou a palavra "hagiológio" (tratado sobre santos) --ela esqueceu da letra "h". Huck ainda deu esperanças para Thafne.

Caso Eder errasse a próxima palavra, ela continuaria na disputa, mas o garoto acertou a soletração de "psicroestesia".O segundo e o terceiro colocado conquistarm, cada um, seis computadores para suas escolas e ainda um diploma. O primeiro colocado levou ainda um fardão e o troféu Machado de Assis.

Fonte: Folha Online

CPM participa da abertura de cursinho pré-vestibular no bairro Quidé

O Diretor Pedagógico, Jailson Rêgo, e o Coordenador, Clériston Andrade, foram convidados pela DIREC-15 para representá-la na aula inaugural do Cursinho Pré-Vestibular “Da Periferia à Universidade”, promovido pela associação de moradores em parceira com organizações locais e voltado para a comunidade do bairro Quidé, em Juazeiro.

A aula ocorreu na última sexta-feira (30/05).A Diretoria Regional de Educação é parceira da iniciativa, assegurando aparato material e efetuando contatos para a colaboração professores estaduais.

O Cursinho é oferecido gratuitamente aos moradores da referida área e já conta com o envolvimento voluntário de diversos educadores. O evento inaugural teve também a participação do Presidente da Associação de Moradores, Naldinho, além de representantes das entidades parceiras. Veja as imagens, clicando aqui.